Tercer grado

El tercer grado es el broche final del 1er Ciclo de la Escuela Primaria, que comprende el rango de los cinco/seis a ocho/nueve años de edad y se centra en el logro de la alfabetización y en la adquisición de las operaciones numéricas básicas.

En este ciclo los chicos se complacen en descubrir que piensan, que utiliza un código compartido y que logran su propia producción. Se familiarizan con la tarea, con la letra cursiva y con los “ritos” de lo escolar: reciben el boletín, aprenden el himno, participan en actos y descubren desde los recreos hasta la lapicera de tinta.

Con el cierre del Ciclo, la escuela presenta nuevos desafíos, los temas se tratan con mayor profundidad y puede ser que la tarea y el estudio se incrementen.

Los contenidos a trabajar serán, básicamente:

En el área de Matemática:

• Se trabaja con los números naturales de una, dos, tres y más cifras: cómo se nombran, escriben, comparan y ordenan.
• Los distintos valores de las cifras de los números, de acuerdo con el lugar que ocupan.
• Cálculos memorizados que les permitirán resolver otros más complejos.
• Las cuatro operaciones básicas, en el contexto de la resolución de problemas.
• Cálculos exactos y aproximados mentales y por escrito de sumas, restas y multiplicaciones.
• Preguntas y problemas elaboradas por ellos mismos.
• Datos organizados en tablas y gráficos sencillos para elaborar preguntas y problemas.
• Las figuras y los cuerpos geométricos: sus características y cómo se construyen.
• Unidades de medida –incluyendo medios y cuartos- para comparar y medir longitudes, capacidades y pesos, ubicarse en el tiempo y determinar duraciones (mes, semana, día).

-En el área de Lengua:

• Participen en conversaciones en la escuela.
• Usen el lenguaje para planificar con otros, pedir, narrar, describir, dar su opinión y justificarla.
• Conozcan las diferencias entre los distintos tipos de textos (cuentos, diccionarios, revistas, etc.) y los exploren en el aula, en la biblioteca, en ferias de libros, etc.
• Escuchen y comprendan las tareas que les da el docente.
• Duden sobre cómo se escriben correctamente las palabras, descubran y apliquen algunas convenciones y reglas ortográficas.
• Utilicen signos de puntuación: punto, coma, signos de interrogación y de exclamación.
• Escriban narraciones, diálogos y descripciones que puedan ser comprendidas por otros.
• Escuchen, comprendan y disfruten diferentes textos literarios.
• Consulten índices de libros y puedan orientarse en una biblioteca.

-En el área de las Ciencias Sociales:

• Los vínculos entre las zonas rurales y urbanas a través de la identificación de las etapas de los circuitos productivos (agrario, industrial y comercial) y de los actores intervinientes.
• Las principales características de las zonas rurales y de las ciudades de nuestro país.
• La vida cotidiana de las familias de diferentes grupos sociales, en otras épocas y en otras sociedades.
• El impacto de los procesos sociales y políticos en la vida diaria de esas familias.
• Las instituciones y organizaciones que dan respuesta a las necesidades, deseos e intereses de la vida en común en los ámbitos local, provincial y nacional.
• La existencia de diferentes conflictos entre distintos grupos sociales y los modos de resolución en la vida democrática

Ciencias Naturales

• Los seres vivos, sus estructuras, funciones y comportamientos.
• Las interacciones de las plantas, los animales y las personas entre sí y con su ambiente.
• Los órganos del cuerpo humano: dónde se localizan algunos de ellos, qué estructura tienen y cuáles son sus funciones.
• Las medidas de prevención: cómo lavar y conservar alimentos y el uso de agua potable.
• Las propiedades y cambios de los materiales.
• La existencia de acciones mecánicas que pueden producir sonidos.
• La temperatura como una propiedad de los cuerpos que se puede medir.
• Los fenómenos atmosféricos.
• Los movimientos aparentes del sol y de la luna.
• El uso de los puntos cardinales para la orientación en el espacio.

Así, los alumnos dedican los tres primeros años de la escuela primaria a una serie de aprendizajes básicos que van complejizándose y que se refieren tanto a los contenidos como a las capacidades de aprendizaje: a aprender se aprende, así como se aprende a estudiar y a formar un hábito de trabajo que va a acompañar a los chicos a lo largo de toda su vida.

De este modo, el cierre que implica terminar tercer grado no es nada más que un principio y una puerta que se abre hacia la próxima etapa: el Segundo Ciclo de la Escuela Primaria.

Los contenidos previstos para el grado fueron extraídos de la colección Familias con la Escuela, Juntos para mejorar la Educación, un material del Consejo Federal de Cultura y Educación y del Ministerio de Educación de la Nación.