Una vez terminadas las clases, entregados los boletines y cerradas todas las instancias de evaluación, chicos –y padres- necesitan tomarse por lo menos una semana de descanso de los temas escolares. Esto no implica necesariamente salir de vacaciones ni que los padres no trabajen, sino solamente que lo escolar deje de ser tema por una semana y el niño pueda dedicarse al juego y al ocio. Después de ese tiempo, se evaluará la necesidad o no de hacer practicar a los chicos en vacaciones.

Por supuesto, todo depende de cómo haya terminado el año escolar: si terminó bien, si tuvo que dar algún recuperatorio, si tiene que presentarse a una instancia de evaluación en febrero, y si, directamente, la escuela aconseja seguimiento y tarea, sugiere apoyo o envía un cuadernillo de actividades.

Si la escuela es la que indica algún tipo de actividad durante las vacaciones, hay que planificar el trabajo y es importante preguntar claramente qué debe practicar el niño, con qué materiales lo hará (el libro y la carpeta o algún cuadernillo especialmente adaptado que preparará la escuela), con qué frecuencia, si necesita o no maestra particular, etc.

Por más complicado que sea el panorama –incluso con un niño que corre el riesgo de repetir el grado- hay que tomarse la primera semana de “descanso escolar” y las vacaciones familiares, si las hubiera, deberían ser para desconectarse, porque el hecho de que exista un “corte” es importante. El resto de las vacaciones se verá una frecuencia que, incluso siendo diaria, debe dejar tiempo libre para que el niño juegue y descanse.

Ahora, si el caso es el de un niño que terminó el colegio sin inconvenientes –y esto va desde un “Bien” a un “Sobresaliente”-, muchos padres temen que, durante el largo período de vacaciones, “se olviden” de lo que aprendieron. Sin embargo, hay que destacar que un aprendizaje construido por el niño no se olvida y que la escuela tiene prevista una etapa inicial de revisión y diagnóstico que, justamente, tiene como objetivo retomar lo visto el año anterior y refrescar la memoria de los chicos que todavía tienen el ritmo de las vacaciones. Debido a esta etapa inicial de adaptación y diagnóstico, no se empiezan las clases con contenidos nuevos sino retomando lo último visto.